难得一场全体出游，落了个不怎么愉快的收场，不过孩子哭闹是常事，大人们并没有太放在心上。

害怕昆虫的人多了去了，也不差这四十个小家伙。

春游结束后，很多孩子都恢复到往常的活泼，只有文竹连续做了几晚被昆虫吃掉的噩梦，被保育员们抱去员工宿舍哄着睡了几天。

大家仍然觉得，这是刘阿姨造成的影响，越发觉得她被解雇是十分正确的决定。

小草育儿园的室外空间正式开放，孩子们玩乐的区域变多了，教学内容也随之丰富。

围绕的核心，便是关注植物的生长。

每周二、四必有一节园区内部的种植课，让孩子锻炼自己的天赋，如催生植物、诊断植物需求、优化种苗等。

周末两天不上课，而是把孩子拉到育儿园外刚改造好的耕地，按照农业计划协助种植指定的农作物。

法米尔经过半个月的数据检验，发现这群孩子参与过的部分，植物长势更好，土壤像是被下了超级肥料似的，数值蹭蹭蹭往上涨。

有了这些萌娃，哪里还需要育种和肥料？

顾星烟却有种雇佣童工的感觉，再三咨询春夏和两位校医，确认这种程度的“帮忙”对身体不会造成伤害。

“恰恰相反，如果孩子不能定期亲近大自然，会长不大的。”春夏这话把顾星烟听迷糊了。

当然了，田野教学本身就有诸多好处。

孩子们习惯了在泥泞间玩耍，磕磕碰碰多了，身体反而变得结实，性格也没初见时那么娇气。

而且，他们见过荒芜的土地，见到了远处被机器人拆分整理中的垃圾山，见识到一块土地如何从贫瘠到绿意盎然……勤俭、节约、不挑食等意识深深扎根在了孩子们的脑海当中。

时间一晃而过，只存在于课本中的秋天，第一次降临垃圾星。

育儿园又组织了一次秋游，去近距离围观收割作物的场面。

“园长妈妈，今晚，我们就能吃到种好的菜菜了吗？”

顾星烟牵着芙蕖的小手，走在狭窄的田野小径上，后面还有更多的小孩一个接一个地走，时不时停下来，东张西望。

“今年的还不可以哦。”