“这是一个很好的主意，”小杰在一旁回应，“我们也可以考虑在我们的学校中组织类似的活动。”

会议持续了几个小时，每位参与者都感到既充实又满足。在会议结束时，玛丽提出了一个新的想法：“我想，为什么我们不把这些经验汇总成一本国际版的‘心声故事’呢？每个参与者都可以贡献自己的故事。”

大家对此反响热烈，纷纷表示希望参与其中。

几周后，玛丽的团队与来自不同国家的学生合作，开始编纂国际版的小册子。他们通过在线交流工具，进行故事分享和编辑工作。在这个过程中，玛丽发现，很多学生虽然来自不同的文化背景，但他们在心理健康方面的关注和挣扎却有着惊人的相似之处。

“我觉得，这本小册子不仅能让我们记录下彼此的故事，还能让我们建立一种跨文化的联系。”莉莉说。

“是的，这也能让我们向其他人传递一种信息：无论你来自哪里，心理健康都是一个全球性的问题。”阿丽娜补充道。

随着小册子的逐步完成，玛丽的团队决定在发布之前举办一场国际心理健康论坛，邀请心理健康专家和学生共同探讨如何在各自国家改善心理健康状况。玛丽联系了一些知名的心理学家，并获得了他们的积极回应。

“我觉得这个论坛会非常成功，”小杰说，“我们可以利用社交媒体进行宣传，吸引更多的人关注心理健康。”

论坛当天，线上会议室中挤满了来自世界各地的学生、教师和专家。玛丽作为主持人，激动地欢迎每一个参与者。

“今天，我们将共同探讨如何改善心理健康状况，并分享我们各自的经验和建议。”玛丽说。

在论坛中，许多心理学专家分享了他们在不同文化背景下的研究成果，以及针对不同国家心理健康问题的解决方案。

“心理健康教育需要从学校开始，这样才能在年轻一代中建立起正确的认知。”一位来自瑞典的心理学家说。