等远东地区开发的差不多，倭奴便没有存在的必要了。

另外，之前平定安南、暹罗、莫卧儿等地留下的壮劳力，也在新土地的建设上，消耗殆尽，好在道路的主干线已经完成，后续可以慢慢进行。

建国第五年，帝国政府下发支持商业的政策，对一些农产品进行减税或免税，鼓励商人将各地的特产，贩卖至华夏全国各地，促进经济发展。

电力方面，也已经完成了对府城、州县、乡镇的铺设，下一步便是将电力送到各村。

在王毅最为重视的教育方面，在建国第一年之时，就开始投入了许多心血和金钱。

之前从乡绅地主、世家贵族等人身上，得到的六亿两银钱，王毅全部投入到了建设学校上。

在建校的初步计划中，各省的省城，至少设立一所大学，中学、小学若干所，根据省城人口和经济来制定。

而府城也都有计划建立大学，但并非第一期建设，中学不低于五所，小学若干个所。

在州县，则计划建立不低于两所中学，镇上不低于一所中学，小学数量根据人口来定。

再就是乡下教育，若是大村子，则每个村要有小学，若是小村庄，则合并村子建立小学。

至于教师不够的问题，王毅只能让村干部暂时顶几年，额外给一份教师月俸。

崇祯年间建立的大学，这几年都在全力培养教师，每年有十数万人走向华夏帝国各处的教师岗位。

而这也让的那些读圣贤书的人，不仅失去了当官的路子，还失去了教书育人的机会。

于是，大明遗留的读书人，前往曲阜孔圣人庙中哭庙者，趋之若鹜。

衍圣公孔胤植和孔家族老们，以及一些大儒，认为护民军的行径与李自成等流贼无异，又不尊士大夫，绝对长远不了，所以一直坚持没有修“降表”。

如今五年时间过去，没有士大夫参与治理的华夏帝国，反而愈发稳定与富强，他们开始慌了。