传统的思想是教会徒弟饿死师父，不是关门弟子，更不会倾囊相授。也因为这个原因，我国古代很多曾经出现过的科技，都不能传承下来。

也许，让他们在自己的船厂带几只徒弟，被那些徒弟们像老爷爷一样供着，他们也是愿意的。

但是，若是让他们给别的船厂带徒弟，恐怕就是王昊下圣旨，也不顶事。

想到这里。

王昊又只好发下三首圣旨：

其一，在长岛建造一所……“船舶制造大学”，由钱保金兼任校长，第一造船厂的匠师们兼任教师。

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这些匠师可以同时拿匠师薪资和大学教师的薪酬，并根据其教学质量给予相应的奖励。

其二，其它各大造船厂的匠师和技工，经过考核，可以进入“船舶制造大学”进修。

进修期间，食宿学费全免，薪资照常发放，还额外发放相当于薪酬的50%的补贴。

这些薪资和补贴，全部由乾王私库发放。

毕业之后，可以领取……由乾王亲自签名，并加盖玉玺的毕业证。

其三，在长岛之上，建立一座“船舶技术图书馆”。

所有造船二厂的……关于风帆战列舰……的图纸和造船资料，都要印刷500份存放到“船舶技术图书馆”中，供所有学生、匠师们免费查阅。

并且，允许其它船厂的匠师，对图纸进行抄录！

……

三道圣旨，三个举措。

彻底打破了传统的技术封锁。

尤其是那一条……“可以领取由乾王亲自签名，并加盖玉玺的毕业证”！

简直会让所有人疯狂。

那可是大王（皇帝）的签名，比起那些明星戏子的签名，强过万倍。更何况，还盖了玉玺！

这种毕业证，足以成为家族的传家宝，或放上几百年后用来当成文物出售，价值数亿！

最后第三道圣旨中的“船舶技术图书馆”，更是别开生面。等于是将“风帆战列舰”的技术向所有船公开了。

当然，正在探索中的“铜皮”舰，仍然是属于造船二厂的机密资料。

……

……