“而不是一个只知道背书习文的学生。”

“只注重于形式，而忽视了其实际治理能力，这样对于国家来说，并不能成为一个好官。”

“一个读书优秀的学子，他可能会是一个好老师，好先生，或者是深研这一方面的大儒，但他不一定能够成为一个能够治理一方的合适官员。”

“就拿你洪武皇帝朱元璋来说，你会背四书五经吗？你能对其中每一字一句都理解深透吗？”

“你能对所有圣人之言都倒背如流吗？”

大明朱元璋：……

“说实话，你也不一定会。”

“但这妨碍你成为一个好皇帝吗？”

“会背书，会写文章，但不一定能够将书里的知识成功运用到实际中去。”

“就如同王阳明所说，知行合一！”

“光是知道还不行，你还得结合实际来行动。”

“八股取士，在建国初期，对于国家安定确实有大用，但它也需要进行改革和优化。”

“否则，长此以往，不仅会扼杀人们的创新能力，还会导致思想僵化。”

“一个不懂得解决实际问题的人，哪怕他当了官，也只会在权术为官之道上进行钻研，而不会去考虑，如何造福一方百姓。”

“大明后期贪污腐化，官僚主义之风严重，其实也是有这一部分原因在的。”

“朝堂之上尽是泛泛空谈之辈，温体仁周奎之流，只占其位，而不谋其政，于国有何幸？”

大明朱元璋：……

万朝中的所有人：……

“而王阳明最牛的地方，就是在于他能够从这种已经是思想僵化的社会体系结构中，敢于质疑，敢于突破，敢于创新。”

“敢于向自己一直都在崇敬和膜拜的先贤言论，进行求证和反思。”

“尤其是在当时，理学之风吹遍天下各个角落，所有人都在恪守三纲五常，将自己放进条条框框之中。”