“请问王圣人，今天有想要指定的商品吗？”

王守仁听到乔安询问，思索片刻回道：“此地未经开化，需要书籍启蒙，但读书人大多不愿来此，在下，虽有心教化，但深知于此处，无法再留太长时间，不知乔姑娘可有何办法？”

“你的意思是，想要教化这里，开启蒙学，但因为当地读书人太少，你又留不了太长时间。”

“那你要是想要教化这里，首先要做的，是调起他们学习认字的兴趣！”

“要不然，一个普通百姓，如果已经形成自己的主观意识，他对于学习这个事，是排斥且不愿意花时间去做的。”

“他宁可培养下一代，或是把这个时间用在劳动干活上。”

“但是要想做好这个事，最好是由官府来推动。”

“先招一批老师，给发工资的那种，再设立几个夜校扫盲班，将扫盲当作任务，每家必须出一人去上课。”

“定期考试，考试及格的可以送点小礼物，比如半斤米之类的，增加大家学习的积极性。”

“最要紧的是，上课的内容可以轻松有趣一些，不要一上来就是知乎者也，一个文盲听不懂这些。”

“最好是配合一些拆字故事，或是组词造句之类的，加深大家的印象。”

“这个事要落实到位，并收到成果，可能至少需要两到三年，但只要你愿意开始，就已经迈出了一大步。”

“人数由少及多，慢慢的大家自然而然便能认识几个字，只要开始认字，见识格局也会慢慢上涨，最起码他们会知道，读书确实能改变命运！”

“你们不是已经学会很多现代简化字了吗？以后可以继续推广，毕竟字体如果太复杂，对于初学者来说，也是一个不小的挑战！”

“我给你推荐一套识字卡，一张卡上有一个字，而且配合着图画、字意、组词等。”

“这套卡片是我们这边小朋友们上幼儿园的时侯，识字专用的，非常简单实用，给不识字的进行扫盲也可以用。”

“比如这一张，这一张上面写的是个兽字，兽字旁边画着一只老虎，下面解释，兽为野兽，或是猛兽，老虎是百兽之王。”

“然后就可以联想到，还有哪些猛兽，让大家发挥想像，互动课堂。”

“还有这一张，这一张上面写的是秋，旁边画的是秋天落叶，下面解释为秋天，初秋，深秋。”