除了分田地，办学堂也是绿水书院在辽东推行的重要举措。

士兵们在当地的一些废弃的房屋或者空旷的场地上，搭建起了简易的学堂。

他们从队伍中挑选出一些有文化的士兵作为教师，还邀请了一些当地有学问的老者来帮忙。

学堂里，孩子们认真地听着老师讲课，那稚嫩的读书声在空气中回荡，仿佛是希望的乐章。

无论是汉族还是满族的孩子，都在同一个学堂里学习知识，彼此之间的友谊也在悄然间建立起来。

为了提高民众的整体文化水平，绿水书院还组织民众办起了识字班。

每天晚上，在村子的广场上或者农舍的院子里，都会聚集着一群渴望学习的成年人。

士兵们拿着简单的识字卡片，一个字一个字地教他们读写。这些成年人中，有汉族的农民，也有满族的工匠，他们聚精会神地学习着，那专注的神情让人动容。

有时候，为了一个字的读音或者写法，他们会反复地练习，直到完全掌握为止。

与此同时，绿水书院还积极地组织训练民兵。他们深知，仅靠自己的力量是远远不够的，必须要让当地的民众武装起来，才能更好地保卫这片土地。

在训练场上，士兵们认真地教导着民兵们如何使用武器，如何进行简单的战术配合。

这些民兵们来自不同的民族，但他们都有着一个共同的目标，那就是保卫自己的家园。

他们在训练中相互帮助、相互学习，彼此之间的信任和团结也在不断地增强。

这就形成了一个极为有趣的现象，在过去，是大明守着山海关，清军在关外虎视眈眈，总想着入关抢劫财物、掠夺资源；而如今，风水轮流转，变成了绿水书院守着山海关，清军却被困在关内，想出关却又有所顾忌。

这种角色的转变，仿佛是历史的一个玩笑，却又真实地在这片土地上上演着。